目前尚无明确的病理变化可作为儿童多动症的诊断依据，主要依据患儿家长和老师提供的病史、临床表现、体格检查和精神检查。那么如何正确认识儿童多动症?

　　一、主要症状

　　与大多数同龄人群相比，以下症状更为常见，以下行为中有9项注意障碍、6项冲动障碍和3项多动。

　　1.注意障碍

　　(1)经常不能认真注意细节，或在做作业、工作或其他活动中出现粗心错误;

　　(2)完成任务或玩游戏时往往无法保持注意力;

　　(3)当别人对他或她说话时，他们往往似乎没有在听;

　　(4)经常不能时刻听从指令，不能完成作业、日常琐事或工作义务;

　　(5)组织任务或活动的能力经常受损;

　　(6)经常回避或不喜欢需要保持脑力劳动的任务，如作业;

　　(7)某些任务或活动的必需品，如学校作业、铅笔、玩具或工具，经常丢失;

　　(8)经常容易被外界刺激所吸引;

　　(9)在日常活动中经常忘记事情。

　　2.多动

　　(1)手或脚经常乱动，或坐着时扭动;

　　(2)在上课或其他需要安静坐着的场合离开座位;

　　(3)经常在不合适的场合跑步或爬楼梯;

　　(4)游戏经常吵得不像话，很难安静地参与娱乐活动;

　　(5)长时间表现出过度活动，社会环境或他人要求不能显著改善孩子;

　　(6)总是说得太多。

　　3.冲动

　　(1)别人的问题没有答完，答案往往脱口而出;

　　(2)在游戏或有组织的场合，往往无法有序排队或等待;

　　(3)经常打扰或干扰他人。

　　二、病程

　　通常在7岁前开始，病程持续6个月以上。

　　三、严重程度

　　1.轻度症状达到或轻微超过诊断标准要求的症状，对学校和社会功能损害很小或没有损害。

　　2.中度症状和损害介于轻度和重度之间。

　　3.有许多症状比诊断标准更严重，在学校、家庭和伴侣关系中有明显和广泛的社会功能损害。

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