儿童多动症的具体体现：

　　一、首先应差异多动症儿童与调皮儿童之间的差异。

　　1、 留意力方面，对于特别可以引起同龄儿童重视的事物，如看小人书，看电视动画片，多动症儿童都不能较长时刻地会集留意力;调皮儿童却否则，尽管调皮，但对自己感兴趣的事物却能聚精会神，乃至厌烦扰。

　　2、 自控才能方面，如在严厉生疏的环境中，调皮儿童大都可以认识到生疏环境中的气氛对行为的束缚，体现出一定的自控才能，在环境不熟悉的情况下，不胡乱喧嚷，行为比较规范;而多动症儿童却无此自制才能，缺少自我束缚的心思机制，哪怕刚进入生疏环境，也会体现出许多令大人恶感的多动现象，对什么都动手动脚，大吵大闹，阻止也不见作用。

　　二、儿童多动症的具体体现

　　多动症是一种常见的儿童心思疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实践年纪不相契合的留意力涣散、活动过多、冲动固执、自控才能差的特色。假如不加以纠正，会影响孩子的学习。据调查，多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。

　　1、这类儿童无目的性活动过多。如上课时，调皮的孩子会为了成心引起他人留意，或为了好玩有趣而偶然做小动作。但多动症儿童就不同了，他们如同不受认识分配似地不断活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即便遭到教师的提示、阻止或批评，立刻又不由自主地重复本来的小动作，或更换为乱翻书，左顾右盼、歪来歪去，随同咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。平常四肢不断，无目的地乱闯、乱跑，自控才能差，大人说话的时分迫不及待地插话。对火伴经常有不可思议的寻衅行为等。

　　2、这类儿童留意力很难会集，边做作业边玩，随意涂抹，不加考虑地俄然站起来动一瞬间，或正在做作业的时分对他人说话进行插话。很少有做某一件工作精力投入，留意力会集的体现。

　　3、 这类儿童自控才能差，玩得快乐时又喊又名，又跑又跳，手舞足蹈，莫名振奋，情不自禁，得意洋洋，对大人的厌烦表情和阻止不能产生束缚性心思反响。遭到强制性束缚的时分，不是安静下来，而是体现出闹脾气、不快乐、宣泄沮丧心情，采纳歹意和对立性行为。令大人既厌烦又百般无奈，令火伴厌烦、惧怕和敬而远之，因而不合群，得不到他人尊重。

　　4、运动的协调性差，并有感觉、言语、回忆的妨碍。如辨认符号和声响费时好久，搞不清含义，言语水平低于同龄儿，记事慢而忘事快等。

　　生动好动本来是孩子的天性，可是，有上述体现的孩子可能就有点反常了。家长应该引起留意。

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